Adolescencia, desarrollo psicosocial y redes sociales

 

Actualmente, las redes sociales protagonizan gran parte del entretenimiento que tienen los adolescentes. Especialmente, la generación alfa se encuentra hiperconectada. La adolescencia es un momento en el que se comienzan a cuestionar aspectos relacionados con la creación de la identidad. Siendo las redes sociales una suerte de escenario ante el que mostrarse al mundo, este contexto puede provocar el surgimiento de situaciones complejas en cuanto a la autoestima, la identidad y la autopercepción. Erik Erikson, psicólogo del desarrollo, consideró la adolescencia como el proceso por el cual se adoptaba una “identidad vs. una confusión de roles”. Con estas palabras quiso expresar que comenzarían a surgir una serie de cuestiones entorno al “yo” en los adolescentes, que determinarían sus aspiraciones y sus formas de ser futuras.

Además, debemos tomar en consideración que en este momento los adolescentes se encuentran especialmente preocupados por la aprobación externa, especialmente de otros adolescentes, amigos o parejas románticas. Los refuerzos positivos que tengan los adolescentes en las redes sociales, manifestados, por ejemplo, en forma de likes o en forma de comentarios pueden provocar en ellos sentimientos de euforia o, de ansiedad, en caso de que no se obtengan las respuestas de la audiencia conforme a sus expectativas. Todo esto además puede desencadenar una cierta adicción precisamente a esa retribución positiva.  

Debemos considerar que, en este momento, las relaciones con las personas de su misma edad aumentan en relevancia, en contraposición con la importancia que les atribuyen a los padres. Por otro lado, en este momento, los adolescentes, en algunas ocasiones, tienden a realizar actividades que pueden resultar perjudiciales para ellos mismos. Esto guarda gran relación con las redes sociales, por cuanto que la exposición a ciertos foros, por ejemplo, en los que se incite “evitar comer para tener un cuerpo perfecto”, puede resultar sumamente perjudicial para los adolescentes. Es preciso que los padres no se alejen excesivamente de sus hijos por que consideren que se trate de un “adolescente perdido”. Si se mantiene un dialogo constante, creando un ambiente democrático tendremos información acerca de su estado emocional, aspecto esencial para evitar algunos trastornos comunes en este período evolutivo, como son la ansiedad y la depresión. No debemos ignorar tampoco el círculo de amigos que crean los adolescentes, puesto que pueden influenciarle en tomar en consideración como algo positivo o no, aquello que ve en las redes sociales. Es decir, tienen una influencia directa sobre su juicio o razonamiento.

Otro aspecto a considerar es que, el desequilibrio que se produce entre el sistema límbico y la corteza prefrontal puede provocar que, en ocasiones, los adolescentes tomen decisiones de un modo precipitado. Como sabemos, el sistema límbico, parte que rige las emociones tiene un desarrollo previo a la región prefrontal del cerebro, zona relacionada con el control ejecutivo y con la planificación. En relación con las redes sociales esto puede implicar que, por ejemplo, se comparta información de carácter personal, buscando tal vez, algo de emoción momentánea y de recompensa emocional, sin valorar las consecuencias reales de esta acción.  

Por último, me gustaría mencionar el hecho de que los adolescentes, en algunas ocasiones, pueden encontrar potenciales modelos de conducta en las redes sociales. En busca de esa identidad, es decir, de ese “identity achievement”, como postulaba James Marcia, se pueden imitar las conductas, pensamientos o incluso la estética de determinados personajes. Esto no es necesariamente un aspecto negativo. Sin embargo, como sabemos, en los últimos años, no son pocos los adolescentes que encuentran en figuras tan potencialmente peligrosas como Elon Musk, un ídolo, un modelo y una figura a la que seguir, en cuanto a su ideología o en cuanto a su actitud ante las cuestiones sociales. Como futuros profesores de Historia, debemos atender a todas estas cuestiones y fomentar la creación de talleres que adviertan a los alumnos de las posibles consecuencias de desarrollar una relación insana con las redes sociales.

V. https://kinnycalleros.blogspot.com/2016/04/que-es-la-adolescencia.html (Actualizado el 17/02/2025)

Bibliografía: 

V. Carlos, Estadio Psicosocial 5: Identidad del Yo vs. Confusión de Roles (10 de enero de 2025). https://www.actualidadenpsicologia.com/identidad-del-yo-versus-confusion-de-roles/

Healthy Children Organization, ¿Qué pasa en el cerebro de un adolescente? (17 de febrero de 2025). https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/teen/Paginas/Whats-Going-On-in-the-Teenage-Brain.aspx